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对子女教育的经验教训谈
刘 鑫
对儿子的教育，我不认为是很成功的，因为有太多的遗憾。但不是失败。2000年我的儿子在全国保送生考试中获天津市浙大保送生第一名，被保送到浙江大学，又考入浙大精英教育的竺可桢学院。下面讲一下对自己孩子教育方面的经验与教训。 一、理想教育要领先 我们经常会听到某某孩子不爱学习，不做作业。究其原因，学生没有理想，不知道学习为什么，不知道学习是实现理想的必经之路。 我一直将孩子的理想教育放在首位，教育孩子崇尚科学。一方面，通过古今中外著名科学家的事迹及对人类的贡献，教育孩子尊重科学工作者；另一方面，经常讲一些科学小常识、小故事，提高孩子对科学的兴趣。这两方面缺一不可。理想是美好的，是一个想象的目标；然而，理想却又不是虚幻空洞的，而应是扎实的。理想教育要抓得早，经常抓，从小事做起。 经常有人会讲：我经常对孩子讲学习是为了自己，经常讲不学习的恶果；但无用，孩子仍不学习。首先，理想不是一两句话能树立起来的，空洞的道理在孩子身上作用甚微。其次，为自己学不是理想。至于一大堆可怕的后果孩子是不相信的，他们会轻易地指出某某刚初中毕业就当了老板。再者，很多父母对自己子女的教育不得法，甚至自相矛盾。一会儿讲大学毕业生收入还不如卖子的，一会儿又讲不好好学习考不上大学找不到好工作，这样的教育能有好效果吗？父母的一言一行对子女都有影响，如果对子女教育无效，还是从负面多找一找自己的原因。 干扰理想建立的因素是多方面的，拜金主义最为严重。认为金钱万能，花钱上重点小学、重点中学，在国内考不上大学花钱到国外念大学。应该问一问，这种孩子能成才吗？文凭未必是才能的标志。中国对国外的大学的认可也是有条件的。另一方面追求金钱影响了一部分孩子的崇高理想的建立。要多考虑在子女成长过程中的不良因素的影响，很多情况是不可避免的，所以要更多地讲道理。 在送子赴浙大读书时，有幸在浙大看到一巨幅冰川油画，作者是常书鸿夫妇。常书鸿是西子湖畔留法学子，在法国美术学校学生中素描、油画成绩均为第一。当他在旧书摊的杂志上看到中国敦煌艺术时，毅然携妻女回国，受于佑任之聘，任中国敦煌研究所所长。从40年代到80年代初，在极端艰难的环境中一干就是40年，保护了大量中国国宝。直至1981年邓小平去敦煌参观后，才将这位在戈壁滩上工作了40年的老学子举家调往北京。常先生舍国外舒适生活，在戈壁滩上辛苦工作40年，是什么力量支持了他？使他战胜了千辛万苦，经受住了历次运动的折磨，使他成为敦煌的守护第一人?回答是，那就是他对祖国的热爱，对艺术酷求的精神力量。理想的力量是巨大的。 二、勤奋的学习精神，科学的学习方法 学习必须注意力集中，注意力集中的时间长短，反映了一个人的自控能力。这种能力是逐渐培养出来的。儿童注意力集中的时间很短，应有意识地将这个时间延长，从5分钟到10分钟，再到15分钟。这种训练以不使孩子产生逆反心理为前提。我的孩子5岁半开始学钢琴，每天只练15分钟；半年后，每天练琴半小时，注意力较集中。在他聚精会神练琴时，我从不打扰他，使他知道这段时间不应干别的事，知道自我控制。学会自我控制是十分重要的。儿童练琴不只是学习了音乐，能安安静静地坐下来就是一巨大收获。锻炼注意力集中，实为锻炼心态、心理。这种心理的锻炼是可以通过多种形式进行的，是需要长期进行的。 当孩子能注意力高度集中学习时，通常我们会说这孩子很用功，很勤奋。用功的孩子学习不会很差，但不能保证很好。还需要解决一个思维方法的问题。 现在的教育提倡创新思维，但在学习阶段还是以模仿作为前提的。这种模仿往往是在变换条件，变换背景下进行的。模仿做得多了，得到的只是熟练。在这种很难克服的现实下，我采用了让孩子独立地看几本书的方法，让他自己去分析、总结，用最精练的语言概括书中的精华内容。华罗庚讲的读书由厚至薄的方法在本质上也是这样的。通过独立看书，学会总览全局，学会发现细节，要多问为什么，多问不这样行不行。我认为，这样做是符合创新思维要求的。 在培养孩子独立看书方面我有些教训，我们书太多了，这本书这点好，那本书那方面好，东看西看反而不系统。不如找好书，深入看下去，看少些，深刻些。 安排子女的学习要有长远规划，这点非常重要。现在儿童学外语很时髦，课外学习班名目繁多；但多是些重复的初级班，无长远打算。有的孩子上了一个初级班，又上一个初级班，原地踏步，字母学了好几遍，真可谓“基础牢靠”。有的孩子读了一个初级班就无学可上，辍学了，过不了半年，孩子就将课外所学的忘光，似乎学习是为了遗忘，进入了“学习—遗忘”的怪圈。“学习上不进则退”，不只是说给自满人的，也是说给那些学习上短期行为的人听的。我的孩子外语学习成绩较好，就是受益于长流水学习，当然也要遇到优秀的教员。 安排学习一定要科学，要有长期计划，先学什么，后学什么，学到哪个层次，这些都要结合孩子的实际情况，最好找有经验的老师商量。学习的方法是因人而异的，要摸索，要调整，要看实效。 三、几点注意事项 以上是我指导安排孩子学习的经验谈。在具体操作中，我注意了以下三点：朴素务实，重点突破，殊途同归。 朴素务实，指不追求时髦，不片面追求所谓钢琴考级、外语考级，不要陷入学习上的商业大潮；指不要“高瞻远瞩不见脚下”，而是目标要结合实际。 重点突破，指不要全面开花，半年突破一个弱点。这点对家长最重要，家长一定要耐心，要能容忍子女的暂时无条件克服的缺欠。 殊途同归，指家长行为的目的性，无论让孩子学外语、学数学、学钢琴都是为了一个统一的目标——提高子女的综合素质。这也是一种心态，在这种心态下，才能有轻重缓急，才能平静地对待子女的进步与挫折。 我懂得的教育理论不多，但在教育子女的问题上一直坚持理性与多思。少冲动、不盲动，多思考、勤实践。我相信，在子女成长过程中，每位家长对子女下的功夫同我都是差不多的。早下功夫晚省力，早不下功夫晚费力。晚费力未必能补回早时的缺欠，放任的孩子到了初三恐怕很难回收了。
(作者单位：天津开发区国际学校)
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