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旭日从这里升起
朱晓兰
孩子是每个家庭中希望的太阳。为养育子女，父母付出了无私的爱，家庭付出了无限的力量。 父母是孩子无法选择的第一任老师，父母的品德、学识、气质、风度将潜移默化地影响子女，甚至一生。父母的言教、身教、是影响孩子健康成长的关键因素。英国一位著名的教育家说过：只要见到孩子，就等于见到了家长，家庭教育至关重要。父母都应该成为教育家、实践家。特别是现在，一对夫妇只有一个孩子，对孩子的教育一旦失败，就没有第二次机会去弥补了。 能够使子女健康的成长，这是每个家庭非常关注的问题。子女能健康成长，很重要的一方面，是来自于良好的家庭教育。 在这方面，我想谈点体会。我是10岁儿子的母亲，十余年来，我着重从三个方面努力做好家庭教育： 一、家庭的每个成员要有良好的心态——理性的爱 理性的爱，才能塑造优秀的孩子。爱孩子不能盲目，应爱得有节制，爱得是地方。 1有选择地给予爱 家庭的每一个成员，父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等亲人，对孩子的一切行为都源于爱；但要明白，爱如同海洋一样，可以载舟也可覆舟。爱应是根据子女的健康成长需要而给予，而不是因子女的喜好、厌恶来给予，尤其是孩子很小的时候，他们不懂得多少道理，他们的要求不是百分之百的正确，只有我们成年人，做父母的去告诉他，哪些对，哪些不对；哪些事可以做，哪些是不可以做的事。可以做的事，家庭要给予关注、爱心、帮助；不可以做的事，家庭要制止、批评、帮助。不要盲目地给予爱。 父母是要有理智的，选择了做父母的同时，我们也就选择了一种神圣的事业——对子女的培育。孩子是站在父母亲肩膀上长大的，父母能走多远，孩子就应该能走多远。没有不足的孩子，只有不足的父母，父母是最重要的岗位。 2爱要统一口径 理性的爱，要求家庭成员要统一口径。父母对子女的教育要一致，家庭其他成员要配合，统一口径。要让孩子明白，一件事情在家庭中只有一个答案(这个答案是正确的)。孩子做错了事情要让他明白，只有改正，别无它路。统一口径，需要家庭的每一个成员克服感情冲动，保持理性的爱永远居于主导地位。 理性的爱， 是孩子不任性，懂道理，知错必改，健康成长的基石。 二、家庭成员要有责任感，要对子女教育全面负责 1对孩子的健康要负责任 健康是首要的，包括心理和生理健康。孩子要有健康的心理，性格开朗，有爱心，有求知欲，有上进心；要有健康的身体，不同的年龄段体育都要达标，保证肌体的每一个部位健康地发育。 为此，需要父母对此给以高度的认识和关爱，经常引导孩子，并创造良好的环境使孩子接触大自然，接触朋友，培养他克服困难的勇气，帮助他完成预定的目标；要给予营养丰富的饮食，不食街头不洁食物，加强保健知识，预防疫病的发生。应当说，做我的儿子很不容易，从小到大，儿子很少吃街头小商小贩的东西。我有“几不买”：一般熟食不买，没有保质期的食品不买，有色素的食品不买等。我会告诉儿子，哪个有细菌、哪个尘土吹落后吃了会拉肚子，儿子对这方面虽很不满意，但我是坚决执行之。然而，当他在学校里，要参加田径队训练时，我却大力支持他，要求他在完成作业后，努力去锻炼。开始他很高兴，觉得训练很好玩，可以自由地在操场上跑。但三天过来，就叫苦了，不想练了，腿痛、脚痛，脚起泡、红肿，我也心疼。此时，我鼓励他要坚持下去，每天放学回来一边给他按摩，一边加油：“坚持下去就会好的，痛是暂时的，肌肉适应了就好了，男子汉就要不怕吃苦，不怕疼……”鼓励他锻炼是希望他有一个好身体。儿子在我的关爱下坚持下来了。 2对孩子的智力开发要负责任 系统的家庭教育应当从早期教育开始，什么是早期教育呢?胎儿(0岁)～6岁是人脑迅速生长发育期，人脑基本成熟之前称人生早期。人生早期给予良好的影响，积极的诱导，开发其身心潜能，即称为早期教育。 早期教育只限定在0岁～6岁，美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆经过研究认为：如果把17岁青少年所测得的普遍智力水平作为100％的话，那么大约50％的智力发展是出生后至4岁完成的，30％是4岁～8岁完成的，20％是8岁～17岁完成的。也就是说，在婴幼儿期，人的大脑发育速度非常快，6岁前大脑的大部分几乎都成熟了，以后的脑力、性格和心灵将永远不再像形成学前阶段一样迅速发展了，失去了教育的机会，就再也没有机会去奠定智力健康的基础了。我是从怀孕两个月做胎教的，从孩子11个月开始按照武汉大学《0岁方案》施教。教他认汉字，做音乐游戏，听英语小故事。认汉字从他感兴趣的事认起，每天定时定人教他，3岁认汉字一千多个，听英语小故事能复述，因为有了早期教育，所以孩子现在在小学成绩较好。上小学后，给他启示、开发他分析问题的能力，告诉他解决问题的方法。比如说：学习上有不会的问题，先不告诉他答案，首先帮助他分析，为什么不会，是什么原因?如数学应用题不懂，分析后弄明白原因： (1)法则没记熟； (2)老师讲例题没听明白，不能运用到其他试题中； (3)自己没有进一步地钻研，没有去问老师和同学。 原因找到了，解决问题的方法就有了： (1)要熟记法则； (2)当堂课要消化老师讲的内容； (3)不会就问，问老师、问同学。 我觉得对上小学的孩子，重要的智力开发是帮助他分析问题，找问题的原因和解决问题的方法。 所以说，早期教育的时机不能失去。许多父母亲，当孩子上小学、中学后，考试成绩不理想，就对孩子发火、甚至打骂，这样的家长应当想想自己的责任是什么，当孩子需要开发智力的时候，你只忙自己的事情，也许是工作或是娱乐，忽视了对孩子的教育；到了孩子长成、长熟的时候，才说这果实不理想，一味地责怪孩子。我觉得这是不对的，要负责任的应当是家庭、是父母。 3对孩子的品德行为要负责任 记得台湾的一位作家说过：不要等孩子长大了，有了地位、金钱、荣誉，什么都有了，只是缺少品德，那是一个不完全的人。孩子的品德行为是很重要的，每次孩子做错了事，决不应姑息。 在教育孩子的过程中，我始终把握对孩子的品德行为要负责任的重要环节。三年级期末考试前，一天放学孩子回家来，流着眼泪告诉我：“今天数学小考，我刚交卷就想到一题错了，我要改，老师不让。下课后，我看老师不在就自己改了，后来同学告诉老师，老师问我为什么这样做?我说：‘我没看书、没看别人的、又没打铃，为什么不能改?’老师说：‘你回家问妈妈吧。’妈妈你说我错了吗?”望着眼泪汪汪的孩子，我百分之百地相信他说的是真的。为他擦去泪，我语重心长地对他说：世界上有许多事情是规定好了的，需要大家共同来遵守。比如考试，就是一种规定，规定在一定的时间、范围里进行，某个人是不能改变的。错了只有下次改，接受教训。这就是对人的行为的规范，从小要养成。老师不让你改，是要你学会遵守规定，小学考试的规定和考大学是一样的，老师是对的，你错了。我的一番话，使他明白了道理。儿子说：“没打铃、没交卷前，卷子可以改。妈妈我错了，明天我跟老师承认错误。” 上三年级后，孩子对钱有了认识，并有了很高的要求，他说：“我想有钱。”我问：“你要钱干什么?”“买东西，有钱就可以想要什么就买什么。”儿子回答。我知道，必须很认真地跟他谈了。我说：钱是能买许多东西的，但有些东西不能用钱买到。儿子问：“什么东西不能用钱买?”我说：“优秀呀!”，“你说哪个商场卖优秀?优秀是靠自己努力才能得到的。虽然妈妈没有许多钱，但是妈妈有一个优秀的儿子，你学习好，是中队委，这些都是用钱买不到的。你的个别同学很有钱，他可以买许多东西，但他却买不到优秀……” 我领着儿子去百货商场，让他去问售货员阿姨，哪里能买得到优秀。结果，转了很长时间，他都没有开口。他对我说：“妈妈，我明白了，没有卖优秀的，优秀是买不到的。”关于对金钱的认识和使用，我觉得是家庭教育的重要方面，希望父母要善待自己的孩子，在金钱上、在道德品质上一定要善待自己的孩子。 4对学校、老师提出的配合要求要负责任 学校、老师和家庭的目的是一个，都是教育好孩子。所以，家长要做好配合工作。每天都要问孩子，今天学校有什么特殊事，有没有家长要做的，比如签字、老师提出的要求、参加学校的活动、洗桌布等。我记得几件小事，记得最深的是这件事： 上学期班主任老师出差，走前告诉儿子在班里要完成老师交给的任务，把犯错误同学的名字写在黑板上，在老师不在的日子里，他应当起到班委的作用。一天，他回来对我说：“班里的‘男头领’带头捣乱，路队走的像条龙，在饭堂抢着打饭，我把他的名字写到了黑板上，他却叫所有的男生不跟我玩，气得我两只耳朵直冒火。”“那你怎么办呢?”“妈妈，我想找他谈，但又有点怕他。”我鼓励他：“不要怕，你讲道理说服他。”第二天，他高兴地告诉我：“妈妈，你的招儿真好，‘男头领’听了我的话，我说你要改正错误，帮助我把班里纪律搞好，让男生和我玩，老师回来我让老师表扬你。他答应了，而且做得很好。”为这，他写了一篇作文《在老师不在的日子，我要做得更好》。 期末考试前，老师让他背两篇范文：《聪明的孩子》、《爱迪生》。他很着急，不理解老师为什么在临考前让他背与考试无关的东西。我对他说：“这两篇范文对你很重要。《聪明的孩子》告诉你做聪明孩子的六种方法，《爱迪生》告诉你学习要有一种不怕苦的精神……”虽然到现在我也没有与张老师沟通，但我理解她所做的一切都是为了孩子。 为什么要配合好老师的要求，因为学校、老师对孩子的教育是按照国家教育大纲进行的规范性的教育，是综合性的素质教育，学校是站在教育孩子的高度上，家长应当理解，他们做了我们家长想做而做不到的事。老师把我们的孩子当成自己的孩子教育他，我感谢老师。所以，家庭要尽力做好配合，帮助孩子完成老师要求做的事。 三、身教重于言教 谈到以身作则，我信服古人所说的言教不如身教，要求孩子做到的，家长一定要做到。父母是子女最初最易学习的对象，在子女眼中，父母的一举一动都是榜样，他们也常会把在学校及社会中学到的事物在父母身上求取印证，这就是“其身正不令而行”的重要性。 当父母教育孩子的同时，也在校正自己、规范自己的言行。记得1998年寒假的早晨，学校放假，我带儿子坐班车送他到姥姥家，当我们7点30分准时等车时，班车却意外地没有到。天很冷，我仿佛感到三九天的寒风像一片片小刀，刺破皮衣，穿过厚厚的毛衣，直刺我的身体。等车的人都感到了冷，十几个人有的捂耳朵、有的搓手，并且都尽力地跺着脚。5分钟、10多分钟，15分钟，车还没有来，于是我组织大家“打的”，一辆、两辆……待等大家都上了车，寒冷的大街上只剩下了我和儿子母子俩了。儿子急了，望着远去的一辆辆出租车，他大声地对我喊：“妈妈你要迟到了。”我看到儿子眼角上闪闪的泪光，我明白儿子的心。按道理，我和儿子应当做第一辆出租车，他只有9岁呀。但在寒风中，我没有急着回答他。儿子更急了：“妈妈，你回答我，我们为什么不先上车?”儿子张大了嘴等着，我把手伸给他，紧紧地握着他的手，一字一字地说：“儿子，当发生这样的意外时，不能总想着自己，等一会儿再来一辆，我们马上走，妈妈不会迟到。我希望你在学校，在小朋友们中间也是这样，遇事多为别人着想……”儿子闭上了嘴，把我们相握的手又用力地握握。他面对着我的脸说：“妈妈，你真是我的好妈妈。”那一刻，我知道儿子听懂了我的话；那一刻，我感到自己受到了莫大的鼓舞，这并不是被自己的行为所感，而是为儿子能够从我的行为中有所感悟而动情。 四、几点体会 1家长不要怕孩子吃亏，现在吃小亏，长大了不吃大亏；不要怕孩子吃苦，吃得苦中苦，才能培养孩子不怕困难、克服困难的勇气和毅力。 2家长送给孩子最好的礼物是信任和鼓励。 3父母留给孩子最宝贵的财产是高尚的品质、渊博的学识和适应社会的能力。 子女成长的过程不能像录像一样反复播映，人生只有一次角色机会扮演父母亲。让我们了解亲子互动的新概念，在孩子一天一天长大的日子里， 创造崭新的亲子关系，陪伴着孩子一起成长。 良好的家庭教育可以使孩子受益一生，因为子女是家庭的希望和未来；良好的家庭教育可以影响子女的命运和前途；良好的家庭教育可以起到促进社会进步的作用。如果把我们的子女比喻成树木，那么良好的家庭教育就是雨水、肥料、阳光、剪刀，父母亲则是土地。如果把我们的子女比喻成希望的太阳，那么旭日从这里——我们每一个家庭——升起!
(作者单位：天津港务局工会)
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